教學(xué)理念一：
從家長(cháng)的立場(chǎng)出發(fā)，時(shí)刻為孩子著(zhù)想：兩期學(xué)會(huì )、省時(shí)省費，做家長(cháng)喜歡的學(xué)校！
大家應該都知道如何開(kāi)飯店才能生意興隆的道理：飯菜要##質(zhì)量，價(jià)格要實(shí)惠，顧客一定會(huì )很多，飯店一定會(huì )生意興隆。相反，如果飯菜價(jià)格過(guò)高，飯菜質(zhì)量又沒(méi)有##，顧客一定會(huì )越來(lái)越少。我們做教育培訓也是這個(gè)道理。傳統作文品牌一般從二年級到五年級甚至到初中都有作文輔導，這種作文教學(xué)模式主要目的是想通過(guò)不斷續班延長(cháng)孩子學(xué)習作文的時(shí)間來(lái)賺取更大的利潤。這樣的教學(xué)模式弊端很多，大大拉長(cháng)了作文培訓的戰線(xiàn)，既加重了家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，又使孩子們因為長(cháng)年的作文輔導厭倦了作文，所以招生困難，每個(gè)班人數都不多。五會(huì )作文的教學(xué)理念和傳統作文品牌##相反，五會(huì )作文是在##教學(xué)質(zhì)量的前提下，讓孩子們在##短的時(shí)間內學(xué)好作文，雖然每個(gè)孩子的學(xué)費不多，但很容易獲得廣大家長(cháng)的喜愛(ài)。正因為五會(huì )作文的教學(xué)理念獲得了大多數家長(cháng)的##，所以五會(huì )作文生源充足，一個(gè)班的孩子數量常常比周?chē)渌魑钠放埔粋�(gè)學(xué)校的孩子數量還多。一個(gè)民辦學(xué)校的總利潤不是看續班的數量多少來(lái)決定，##要由總人數的費用來(lái)決定。
教學(xué)理念二：
兩期學(xué)會(huì )、無(wú)效退款、免費輔導、滿(mǎn)意為止------做家長(cháng)放心的作文培訓學(xué)校
二十年來(lái)，五會(huì )作文沒(méi)有一個(gè)孩子因為無(wú)效而退款。因為五會(huì )作文的教學(xué)方法簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子很容易聽(tīng)懂學(xué)會(huì )，都能當堂成文，效果非常明顯。孩子們聽(tīng)40分鐘的作文課后，都會(huì )大聲地說(shuō)：“五會(huì )作文很簡(jiǎn)單，想寫(xiě)幾段寫(xiě)幾段！”如果家長(cháng)們對五會(huì )作文的教學(xué)效果還有疑惑，老師們可以采用這個(gè)方式來(lái)證明五會(huì )作文的教學(xué)效果：學(xué)生初次來(lái)學(xué)作文時(shí)先讓孩子寫(xiě)一篇描寫(xiě)‘自己’的作文，老師講完課后再讓孩子寫(xiě)一篇同樣描寫(xiě)‘自己’的作文，讓家長(cháng)對比一下，就知道孩子的作文有沒(méi)有##了。免費長(cháng)期輔導的好處很多，因為五會(huì )作文兩期學(xué)會(huì )，免費長(cháng)期輔導，給家長(cháng)吃了一顆學(xué)好作文的定心丸，是讓家長(cháng)放心的一個(gè)作文品牌，所以很容易獲得廣大家長(cháng)的##。兩期后絕大多數孩子都能把作文學(xué)好，個(gè)別基礎差的孩子通過(guò)免費輔導，寫(xiě)作水平又有了很大的提高。相反，如果個(gè)別基礎差的孩子兩期學(xué)習后沒(méi)有達到五會(huì )作文的教學(xué)要求，你又不讓孩子再來(lái)免費學(xué)作文，這就違背了五會(huì )作文的教學(xué)理念。只有讓家長(cháng)都滿(mǎn)意了，孩子的寫(xiě)作水平都提高了，大家才會(huì )給你的學(xué)校帶來(lái)正面積極的宣傳。所以五會(huì )作文必須做到：無(wú)效退款，免費長(cháng)期輔導，直到家長(cháng)滿(mǎn)意為止，一定要做讓家長(cháng)##放心的作文培訓學(xué)校。
教學(xué)理念三：教學(xué)質(zhì)量是民辦學(xué)校成功的關(guān)鍵，高水平的老師才是教學(xué)質(zhì)量##有力的##。
一個(gè)民辦學(xué)校能否發(fā)展壯大，關(guān)鍵是看教學(xué)質(zhì)量。高水平的教學(xué)質(zhì)量必須有高水平的授課老師。如果你的授課水平在你們地區是##棒的，那么你的學(xué)校規模在你們的地區一定是##的，當然你們學(xué)校孩子的數量一定是##多的。所以，老師們要精心鉆研業(yè)務(wù)，無(wú)微不至的關(guān)心疼愛(ài)每一個(gè)孩子，不斷提高自己的授課水平，##終成為你們縣城教學(xué)作文水平##的老師。五會(huì )作文對上課老師的具體要求：①五會(huì )作文老師教學(xué)作文的水平要遠遠高于公辦學(xué)校語(yǔ)文老師的授課水平，##終成為你們縣城##秀的作文老師。②五會(huì )作文老師課堂上要充滿(mǎn)激情，聲音洪亮，做到抑揚頓挫，教態(tài)自然大方。③五會(huì )作文老師的課堂語(yǔ)言盡量用兒童化語(yǔ)言，不重復，不羅嗦，不生硬，要做到簡(jiǎn)練、干凈、用詞##、語(yǔ)句通順、條理清晰，重點(diǎn)內容要突出強調、盡量用普通話(huà)。④俗話(huà)說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)，課堂上，老師的眼睛時(shí)刻目視全班同學(xué)，通過(guò)充滿(mǎn)愛(ài)的眼睛讓孩子們感受到老師的關(guān)心和鼓勵。⑤五會(huì )作文老師能輕松駕馭課堂，盡量做到寓教于樂(lè )，就像一個(gè)會(huì )講故事的相聲演員，課堂語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，課堂氣氛活躍，孩子們笑聲不斷，讓孩子們在笑聲中不知不覺(jué)把作文學(xué)好。⑥五會(huì )作文的作文老師應該是充滿(mǎn)自信、有霸氣、有強大氣場(chǎng)的老師，用你的強大氣場(chǎng)和講課的魅力深深吸引住每個(gè)學(xué)生和家長(cháng)，因為家長(cháng)都喜歡把孩子交給講課水平高、充滿(mǎn)自信、有強大氣場(chǎng)而且課堂氣氛活躍的的老師。⑦五會(huì )作文老師一定要通過(guò)課堂教學(xué)向家長(cháng)證明五會(huì )作文的教學(xué)效果：讓所有在座的孩子都能順利的當堂成文，##，讓孩子們都發(fā)出同樣的感嘆：“五會(huì )作文很簡(jiǎn)單，想寫(xiě)幾段寫(xiě)幾段！”
教學(xué)理念四：沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師，孩子沒(méi)學(xué)好，就是老師沒(méi)教好。
一般作文品牌的老師在教學(xué)中如果遇到學(xué)習有困難或者到期沒(méi)有達到理想學(xué)習效果的孩子，往往找各種理由推卸自己應負的責任和義務(wù)，常常把學(xué)習有困難的孩子推給家長(cháng)。因為五會(huì )作文的教學(xué)理念是：沒(méi)有學(xué)不好的孩子，只有教不好的老師，孩子沒(méi)學(xué)好，就是老師沒(méi)教好，老師必須承擔全部責任，要么退學(xué)費，要么免費跟蹤輔導，直到家長(cháng)滿(mǎn)意為止。所以，五會(huì )作文老師在教學(xué)中總是想方設法盡自己##努力來(lái)教好孩子，主要表現在備課更專(zhuān)心、教學(xué)更用心、對孩子更耐心，時(shí)刻幫助、關(guān)心、疼愛(ài)每一個(gè)孩子，##終讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè )的把作文學(xué)好。
五會(huì )作文教學(xué)理念五：
教學(xué)理念五：打破傳統的填鴨式教學(xué)，采用 ‘授之以漁’的教學(xué)方法
五會(huì )作文之所以能在短時(shí)間內讓孩子們把小學(xué)作文和初中記敘文都能學(xué)好，關(guān)鍵是我們對作文知識進(jìn)行了高度的概括和總結，在作文教學(xué)中我們采用了‘授之以漁’的教學(xué)方法，短時(shí)間內教會(huì )孩子們寫(xiě)好作文##重要的兩個(gè)本領(lǐng)：寫(xiě)作方法和寫(xiě)作材料。而且絕大多數孩子##可以在短時(shí)間內把十五種寫(xiě)作方法（會(huì )表達）和積累作文素材的方法（會(huì )觀(guān)察、會(huì )閱讀、會(huì )思考、會(huì )積累）學(xué)會(huì )。以后隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，日積月累的自主學(xué)習，就會(huì )擁有豐富的作文素材、較高的認知能力和文學(xué)素養，作文就會(huì )越來(lái)越精彩。我們作文老師的任務(wù)是要在短時(shí)間內把寫(xiě)好作文的本領(lǐng)教給孩子，并不是用兩三年或者更長(cháng)的時(shí)間來(lái)陪伴著(zhù)孩子在文學(xué)的道路上慢慢的成長(cháng)�！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”，五會(huì )作文老師采用的是‘授之以漁’的教學(xué)方法，教給孩子們釣魚(yú)的方法，不是把釣好的魚(yú)送給孩子們。所以五會(huì )作文能做到短時(shí)##，兩期包會(huì )。
五會(huì )作文教學(xué)理念六：
教學(xué)理念六：在短時(shí)間內快速提高孩子的寫(xiě)作成績(jì)才是王道
大家想一下，家長(cháng)##想要的是什么？是想用兩三年或者更長(cháng)的時(shí)間慢慢提高孩子的寫(xiě)作水平，還是想在不到一年的時(shí)間內快速提高孩子的寫(xiě)作能力？如果你是家長(cháng)，你會(huì )選擇哪一個(gè)作文品牌？答案很顯然，在短時(shí)間內快速提高孩子的寫(xiě)作成績(jì)才是王道。五會(huì )作文正是從家長(cháng)的利益出發(fā)，站在家長(cháng)的角度考慮問(wèn)題，想家長(cháng)所想，急孩子所急，根據作文這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)二十年的研究和教學(xué)實(shí)踐，對作文知識進(jìn)行了高度的概括和總結，編寫(xiě)了一套按學(xué)習內容分班、兩期就可把作文學(xué)好的教材。五會(huì )作文沒(méi)有任何花里胡哨的外包裝，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩本書(shū)，兩個(gè)班，孩子輕輕松松用不到一年的時(shí)間就可把小學(xué)作文和初中記敘文學(xué)完學(xué)好。二十年的教學(xué)實(shí)踐證明，五會(huì )作文是成功的。眼見(jiàn)為實(shí)，歡迎對五會(huì )作文教學(xué)法有疑惑的朋友到總部實(shí)地聽(tīng)課感受。
教學(xué)理念七： 在快樂(lè )中教學(xué)，在寫(xiě)作中享受快樂(lè )
五會(huì )作文倡導愉快教育思想。興趣是##的老師，興趣是學(xué)好作文的前提。為##孩子們能在快樂(lè )中學(xué)習作文，五會(huì )作文##節課就讓孩子們感受到作文很簡(jiǎn)單，寫(xiě)作很有趣。因為只有把抽象復雜的作文知識變得形象生動(dòng)、簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子們才喜歡。孩子們聽(tīng)了##節作文課后，所有的孩子敢對任何人說(shuō)：“五會(huì )作文很簡(jiǎn)單，想寫(xiě)幾段就寫(xiě)幾段�！蔽鍟�(huì )作文老師在課堂教學(xué)中采用情景教學(xué)、故事教學(xué)、趣味教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、游戲教學(xué)等教學(xué)法，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習作文，在學(xué)習中感受作文的快樂(lè )，讓孩子們在活動(dòng)、游戲、故事中不知不覺(jué)、輕輕松松的把作文學(xué)好。五會(huì )作文老師的上課語(yǔ)言要做到幽默風(fēng)趣、抑揚頓挫，就像一個(gè)會(huì )講故事的相聲演員，課堂笑聲不斷，課堂氣氛活躍。講課幽默的老師，氣氛活躍的課堂，笑聲不斷的孩子，在這樣的教學(xué)氛圍中學(xué)習寫(xiě)作，作文想學(xué)不好都很難。
